„Tygodnik Powszechny” budził nierównomierne zainteresowanie badawcze. W naukowej formie najczęściej przyjmowano perspektywę historyczną. Mimo istotnej roli kulturowej, którą odgrywał w latach 1945-1989, nie doczekał się swojej monografii. Głównym tematem pracy jest dydaktyka polonistyczna obecna na łamach „Tygodnika Powszechnego”, rozpatrywana na tle dziejów oświaty i kształtowania się stylu(ów?) nauczania języka polskiego.
(ze Wstępu)
Wydanie: 1 2013
Stron: 208
ISSN: 2082-5684
